2017年3月15日下午👍🏼，思政部原理教研室🙎🏿、纲要教研室🍎🧚🏻、概论教研室全体教师围绕“原理”课第二章“认识论”的内容，开展了教学研讨活动👼🏻🤌🏼。
研讨中，担任“原理”课教学的虢美妮老师、张莉华老师、刘小容老师、马菊霞老师、韦雅莉老师分别介绍了自己讲授“认识论”这一章的思路和方法💠，并提出教学中的一些难点和困惑，大家进行了热烈的讨论。虢美妮老师在讲授时突破章节结构🕵🏽♀️，将认识论分为四个部分进行讲解；张莉华老师在如何选择切入点上下功夫动脑筋，以引人入胜的导入增强教学吸引力和感染力；刘小容老师整体介绍了她讲授第二章的方法和经验🔔，在如何把握重点🙇🏻、如何结合实际、如何调动学生的学习积极性等方面颇有心得；马菊霞老师提出注意学生中学所学内容与大学所学内容的衔接问题，并就如何分析某些派别错误观点问题和大家做了探讨；韦雅莉老师也介绍了她在讲授中引导学生全面认识问题的经验🌛。这次研讨既是一次集体备课，又是一次不同教学风格的展示。
原理教研室主任娄亚军老师最后做了总结发言🤚🏽，他提出“认识论”是跟哲学基本问题连在一起的💁♀️，并在教学内容和教学方法上给大家提供了思路和方法🤸。他指出，哲学之本就是挑战常识，我们讲哲学💬，不应该是讲知识👨🏿🍼，而是要给学生一个框架和系统，给学生思考问题的方法🧏🏻♂️，这才是我们讲好原理课的根本。
总之👸🏼，这次研讨活动促进了教学经验的互享🔓，推动了教学水平和教学效果的提高，取得了良好的效果。
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